秋风送爽，秋意渐浓，在这个宁静而美好的季节，2024年“浙派名师名校长培养工程”高中英语名师班的首次集中培训伟德国际1946官网外语学院隆重开启。来自浙江省各地的22位学员，带着对知识的渴望和对教育的热情，齐聚一堂，共同迎接这一周的深入学习和交流的旅程。此次培训特别邀请了包括伟德国际1946官网的罗晓杰教授、上海市宝山区教育学院高中英语教研员徐继田老师、绍兴市教育教学研究院戴军熔老师在内的多位专家学者，共同为学员们带来一系列精彩的讲座和理论指导。

  来自浙师大学BETVLCTOR伟德国际1946教授，博士、硕士生导师罗晓杰老师为学员们带来了两场深刻的讲座。在《高中英语教师课堂教学行为及其有效性研究》的讲座中，罗教授详细解读了布鲁姆目标分类法及其修订版，以及安德森的认知目标分类学。通过她的引导，老师们对教学目标的六个认知维度和四个知识维度有了更清晰的认识，极大地帮助了老师们精准地设定目标，选择合适的教学策略，并有效评估教学成果。此外，罗教授还通过分享课题《高中英语课堂范例支架的有效性研究》的研究成果，强调了在课堂教学中设计和运用范例支架的重要性，提倡提升教师在这一领域的意识和能力，以增强教学的互动性和学生的参与度。

  在另一场题为《教、学、评一体化理念下的高中英语读写整合教学》的讲座中，罗教授介绍了她的“三段七步”读思写整合教学理论。结合微型课程视频，她展示了如何将理论与实践相结合，为老师们的教学实践指明了方向。通过“三段七步”读思写整合教学模式，教师可以更好地组织教学内容和活动，实现教、学、评的一体化，促进学生的深度学习。

  上海市宝山区教育学院高中英语教研员、上海市英语特级教师徐继田老师，对语篇互动进行了详细的讲解。他从语篇特性、解构机制、进阶机制、实施机制和路径与策略五个关键方面进行了阐述，强调了课堂互动的重要性，并介绍了Scaffolding-interaction-cycle、Think-pair-share和Role-playing-an-author等互动模式。通过分析教材中的阅读材料，徐老师给大家展示了语篇教学理念在课堂中的应用。他指出，语篇理解要从基于语篇的理解走向深入语篇的理解和超越语篇的理解，除了关注文本的微观和宏观分析还应对文本的语气、情态和意态等进行分析从而促进学生的自主发现和真正理解，实现深度学习。

  在教学设计与实施方面，徐老师强调了教学目标、过程和评价的统一性。他通过提出关于“教-学-评”一致性的问题，启发学员们思考如何设计学习目标和评价。他建议以目标为导向，以教学活动为载体，以评价为驱动，确保教学活动与目标一致。在设计学习目标时，应基于课程标准，进行教材和学情分析，并使用SMART标准来校准目标。评价设计可以采用表现性评价，结合SOLO分类评价理论，确保评价与学习目标相匹配。徐老师还结合了教学案例展示了如何在具体的教学情境中运用单元学历案实现教学评的一致性，帮助学员们更直观地理解理念如何落地。

  浙江省特级教师、正高级教师、绍兴市教育教学研究院戴军熔老师的讲座主题则为《深度学习视域下语言教学六大关键问题的实践策略》。戴老师从“学习情境与活动设计、师生角色与对话互动、语篇分析的层次与视野、结构化设计与意义建构、思维开放性与自主学习、目标制定与教学评一体化”六方面阐述实践策略。在学习情境与活动设计方面，戴老师提出以“真、美、思、情”指导高质量的问题情境创设，以“四通”指导深度参与的活动设计。师生角色与对话互动方面，戴老师阐述教师多种角色、学生责任，指出师生对话存在的问题及有效交互策略，如开展共情合作、关注意义建构与动态生成。同时，戴老师分享了从思维渐进、活动观、基本层次、语域和综合视野等多维度剖析语篇分析的方法，强调知识逻辑关联与关键概念生成的结构化设计，提倡开放式教学与自主学习。最后，戴老师分析了目标制定的起点、指向、路径和效果以及教学评一体化的核心要素。讲座内容丰富，为学员们提供了坚实的理论依据和实践范例。

  几天的培训在专家们的娓娓道来和学员们的意犹未尽中结束。此次讲座既有高屋建瓴的探索，也有贴地而行的案例，让我们学有所悟，研有所获，受益匪浅。我们相信，在专家的引领指导下，我们将看到更加美丽的教学风景，享受到更有意义的教学幸福！