近日，BETVLCTOR伟德国际1946外语数字人文工作室黎岭副教授的专著Organization Development Interventions on Chinese Language Learners: A Learning Community Perspective由科学出版社与Springer联合资助出版。该书系黎岭副教授主持的中国博士后科学基金第73批面上基金项目(项目号：2023M733171) 的系列成果之一。

内容简介

本书初步探索了外语教育与教育管理的交叉研究领域，展示了在语言学习背景下运用组织发展干预（ODIs）的新方法，并为读者呈现了将ODI干预与语言学习策略相结合的研究结果。本书采用质性研究（如反思日志）和量化分析（包括准实验设计、前后测试成绩和问卷调查），研究了组织发展干预策略在语言学习中的作用。这不仅丰富了高等教育的多样性，还拓展了组织发展干预的应用潜力。书中通过三个行动研究循环，展示了ODI在语言学习共同体中的实际运用，为读者提供了一定的实践启示。正如书中展示的，将ODI干预策略与语言学习有机结合，不仅可以提升教学效果，还能提高教学效率，为未来的研究和实践应用提供了广阔的发展空间。

本书适合对外语教育与教育管理交叉领域感兴趣的学者、教育工作者及研究生阅读，为语言教学提供了创新的视角和实践指导。通过实证研究，本书论证了ODI在语言学习中的积极作用，为教育领域的学术探讨和实践应用开辟了新的道路。

作者简介

黎岭，BETVLCTOR伟德国际1946副教授、教育学博士后、硕士生导师，外语数字人文创新工作室负责人。主持中国博士后面上基金、教育部人文社科基金、浙江省教育厅等多项课题，在Journal of Computer Assisted Learning，Psychology Research and Behavior Management，Sage Open等国际SSCI期刊发表论文十余篇，由Springer和科学出版社联合资助出版专著一部。曾获2020届全国外语学校课程思政比赛全国二等奖，2021届高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例浙江省特等奖、2019/2020届全国外语微课大赛浙江省二等奖等。指导学生获2023届未来语言学习国际会议（ICFULL）最佳论文奖、2022届LSCAT翻译比赛浙江省一等奖、2018届全国大学生英语竞赛全国二等奖、浙江省特等奖、一等奖等。