2024年7月12日至14日，“外语教育学与新质外语教育力高端论坛”在杭州师范大学隆重举行。此次盛会由杭州师范大学BETVLCTOR伟德国际1946、北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教育学专业委员会（筹）以及中外语言文化比较学会中英语言文化比较专业委员会联合主办。论坛旨在搭建一个交流平台，汇聚国内外外语教育领域的专家与学者，共商外语教育学科建设大计，共同探讨新时代背景下外语教育的特点、规律和发展趋势，探索新质外语教育理念及实践创新，提升外语教育多维度交叉、融合与创新，助推外语教育高质量发展。 

我们外语数字人文创新工作室指导教师黎岭副教授（博士后）、英语2021级本科生黄雅诗、陈诗涵应邀参会并进行分议题论文宣读。

黄雅诗和陈诗涵同学在“外语教育技术与方法研究”分议题论坛作了题为“Digital Literacy Scale for Pre-service Teachers in China: Constructing a Mediation Model to Explore Relationships Among Internal Dimensions”的报告。深入分析了中国职前教师数字素养量表的内部结构，构建了一个中介模型，以探究各维度间的内在联系。这项研究不仅为教育实践提供了有力的实证依据，而且对优化教师数字素养培养策略具有重要指导价值，强调了提升教师数字素养对于推动教育现代化的重要性。

本次论文宣读是外语数字人文创新工作室不断发展取得的阶段性成果之一。外语数字人文创新工作室旨在引导学生开展数字时代的外语教学实证研究，通过结合多学科的相关理论，培养学生的科研思维，激发学生的创新活力。

外语数字人文创新工作室负责人黎岭副教授高度重视构建学习共同体，以促进成员的学术成长和研究能力的提升。工作室的科研规划分为两个阶段——理论奠基与实践探索，在研究初期，导师带领团队成员深入阅读前沿文献，共同探索学术研究的实证热点，为团队成员打下坚实的学术基础。在研究后期，成员根据个人的学术兴趣进行分组，进行论文撰写和学术研究，享受研究过程中的探索与发现。

工作室不仅注重学术研究的深度，还注重全面提升成员的科研素养。导师引导学生进行学术写作与课题研究，通过摘要撰写和提纲打磨等培训，帮助成员掌握学术写作的基本技巧和方法。同时，也会进行实操训练，通过实际参与课题研究，提升成员的科研实践能力。此外，工作室还积极为成员提供更广阔的学术交流平台。鼓励成员参与国内外的学术活动，分享研究成果，拓宽视野。鼓励学生考研出国，提升学术水平和国际视野。培养成员的时间管理能力和学术生涯规划意识，为未来的学术发展奠定基础。