伟德国际1946官网是“中国高校外语慕课联盟”理事单位。目前,已在中国高校外语慕课平台上线7门课程。
近年来,学院不断加强数字化课程建设顶层设计,积极培育一流金课。学院拥有1门国家级线上一流课程“师范英语口语”,3门省级精品课程“基础英语”“英国文学”“基础英汉互译”,1门省级线下一流课程“综合英语(二)”,5门省级线上一流课程“英语语言测试”“指尖上的浙江:用英语讲中国故事”“英语演讲”“批判性阅读与英语教学”“中小学英语教学研究方法”,3门省级课程思政示范课程“师范英语口语”“指尖上的浙江:用英语讲中国故事”“英语演讲”,1个省级精品在线开放课程群“英语教师核心素养课程群”:含“英语语言测试”“中小学英语教学研究方法”“文体学与英语教学”“批判性阅读与英语教学”“中小学英语演辩素养培养”“英语语法”“英语演讲与口才”“跨文化交际”“用英语讲浙江故事”等10门课程。全校“大学英语”教学全面使用本院教师集体制作的在线课程,开展线上线下混合式教学改革。
此外,学院积极推进虚拟仿真实验教学改革,提升教师对信息技术与实践教学深度融合的意识,推动探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式,为国家级金课培育打下扎实基础;现拥有2个省级虚拟仿真实验教学项目“师范英语口语情景应答虚拟仿真实验”“剑桥/牛津大学正餐虚拟仿真实验”。
课程简介
《师范英语口语》
课程负责人:骆传伟
课程主要面向师范类英语专业学生和中小学教师,以教师在英语授课过程中出现的常见英语口语问题为线索,以丰富的多媒体技术为依托,聚焦英语授课的过程、实质、策略和方法,着力解决英语师范生在英语授课过程中出现的语言表达不清晰、感染力不够、使用不规范等问题。课程注重理论与实践相结合,知识与能力相融合,以能力培养为导向,从知识、能力、素质三方面培养学生师范英语口语技能。
本课程获评首批国家级一流课程、浙江省首批课程思政示范课程。配套教材《师范英语口语》2019年获立浙江省新形态教材建设项目,2020年正式出版。
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《批判性阅读与英语教学》
课程负责人:何晓东
课程基于国内外最新文献以及教师团队的多年批判性教学实践而设计,基本原理和实际操作均具有相当的可学性和实用性。视频内容结合具体的教学文本展开,课程讲解层次分明、条理清晰,每个视频结尾的回顾总结能帮助学习者理清内容要点。课程视频富含大量师生互动,学习代入感强,摒弃学习者被动听讲的方式,以积极思考的姿态参与整个线上课程。
本课程获评2020年度浙江省线上一流课程。
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03
《中小学英语教学研究方法》
课程负责人:胡萍萍
课程教学内容涵盖了中小学英语教学研究中三种常用的研究方法:问卷调查、实验研究和课堂观察。以问题为导向,系统介绍了每种研究方法的核心概念、特点、类型、操作流程、数据的收集与分析、信度与效度、道德伦理问题、研究报告的撰写等。精心打造的课程内容和明星博士的课程团队,使学生能够轻松掌握实用的英语教学研究论文的写作技巧,提升研究方法素养与科学研究能力。
本课程获评2020年度浙江省线上一流课程。
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《英语语言测试》
课程负责人:冯妙玲

课程以提升英语测评素养为核心,精讲九大主题,包括语言测试方法,各种测试类型,测试任务特征,测试分数的解释,语法测试、词汇测试、听力测试、阅读测试及写作测试中各类题型的编写原则与技巧等。通过对各类外语考试中常用题型的案例分析,帮助学生系统掌握语言测试理论和提高科学命题的能力。
本课程获评2020年度浙江省线上一流课程。
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05
《跨文化交际》
课程负责人:郑晓红

课程以不同文化视角欣赏电影片段(《哈利·波特》《怪物史莱克》和《喜福会》等)、阅读报刊和访谈,掌握与人交流的方法和技巧、通过案例分析、任务设计、语篇分析、能力评价和中国故事分享等,运用跨文化交际理论分析不同文化语境中的真实交际情境,有的放矢、有效训练,帮助学生能够灵活、恰当、有效地进行跨文化交际。为你开启文化沟通、文化理解和文化互鉴之旅。
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06
《英语演讲》
课程负责人:章莉

课程以提升英语表达力为核心,以培养思辨能力为导向,引导学生批判性思考,发表逻辑严谨、论据充分、观点清晰的演讲,鼓励学生用外语讲好中国故事,培养全球视野,传播中国智慧。
本课程获评2020年度浙江省线上一流课程、浙江省首批课程思政示范课程。
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07
《指尖上的浙江:用英语讲中国故事》
课程负责人:骆巧丽

课程融英语语言和中国传统文化学习为一体,旨在通过用英语讲述中国手工艺故事,提高学生英语应用能力,传播大国工匠精神,坚定文化自信,培根铸魂、启智润心。课程适合有一定英语基础的中国大学生,来华留学生,孔子学院学生以及对中国文化感兴趣的中外人士。
本课程获批2020年度浙江省线上一流课程、浙江省首批课程思政示范课程。课程团队在“教学之星”大赛中获全国总决赛特等奖。
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《综合英语(二)》
课程负责人:胡美馨
《综合英语》课程在1990年代首创RICH外语教育理念,20多年持续推进RICH改革。RICH是研究性学习(Research-based learning)、融合性课程(Integrated curriculum)、合作学习(Cooperative learning)、人文素质全面发展(Humanistic outcome)育人要素的集成创新,强调通过探究性专题教学、研究性合作学习,促进学生英语专业素养、人文素质与教师素养协调发展,实现英语教育、人文教育与师范教育有机融合。RICH现已成为浙师大英语专业人才培养的指导理念,在各类课程中深入实施。该课程2021年获评浙江省一流课程。