伟德国际1946官网“浙派名师名校长工程”高中英语名师班第4次集中培训于2021年5月26日在杭州学军中学开班。项目负责人骆巧丽老师组织全体学员参与“教学教研相长，助力教师发展——浙江教学月刊社‘外语教学’组稿会暨上外优质生源基地学校阅读教学研讨会”。该研讨会由上海外语教育出版社联合浙江BETVLCTOR伟德国际1946教学月刊社、长三角基础外语教育研究中心和杭州学军中学共同举办。该会旨在帮助广大英语教师展示教学创新，提升教学水平。江苏、上海、江西等8个省市的180位教师及部分地市的教研员参加了此次研讨会。

在会上，南通市通州教师发展中心沈晓彦老师做了“新高考读后续写题型对故事类整本书阅读教学的启示”的报告，他从国内外整本书阅读的现状讲起，与老师们分享了读英文经典文学重要性和必要性、整本书阅读的教学方法以及关于如何实施监督评价等方面的思考。他将整本书阅读的教学模式总结归纳为梳理回顾式与品鉴赏析式两种类型，认为课堂应以学生为主体，教师在课堂中应该更多地发挥陪伴、监督、评价的作用，教师可以通过摘抄、写书评、表演、测试、演讲等任务形充分激发学生对阅读经典读物的兴趣。沈老师还与一线教师分享了江苏地区在整本书阅读方面的教学模式，展示了具体的实例，极大地丰富和提升了老师们对整本书阅读教学的认识，为老师们带来很多启发。

南京师范大学外语部主任邵珊老师主讲了以“会读书，能作文，新高考下的读写教学探索”为题的专题讲座。邵老师从人文教育讲起，指出人文教育的两大重点：对经典读物的阅读与英文写作。并在此基础上引出经典阅读的两个重点：what和how。她提出，除了侧重于阅读中对于what（即观点、意思、信息、的表达）的了解和解读以外，更要重视引导学生去欣赏作品的语言，即how的问题（即语言的结构、修辞手法、意向的解读），从而让学生对于文本有更，达到有深度的理解和解读。

学军中学乔璐老师在会上开设了黑布林英语阅读《了不起的盖茨比》的展示课，她紧紧围绕小说中的女主角Daisy展开，引领学生从不同的人物立场、性别视角、时代背景，来思考、评价Daisy的人物形象与人生选择。在课上，学生进行了精彩的角色扮演，Daisy的角色扮演者还进行自我剖析，代入感极强。老师注重引导学生们从原文片段中品读和分析书中的拜金主义、享乐至上、男性主导的社会背景，并引导学生思考和理解女主角的人物性格与人生选择，以及选择背后的原因和无奈，实现主题意义的升华。

省教育厅教研室葛炳芳老师对乔老师的这节示范课给出了高度的评价，认为乔老师的引导恰到好处，学生的产出有深度，学生们投入的表演和深刻的讨论体现出了学生们对小说的高度理解。同时，葛老师对在场的老师们提出了一些启示。教师应根据学生的层次来确定不同的课堂策略。面对基础稍弱的生源，要从内容、情节等方面进行处理，采用梳理回顾式阅读，以确保基本的理解；如果学生能力普遍较强，或已完成梳理回顾式阅读，则可以更多地关注角色分析、主题意义升华、语言鉴赏等，进行品鉴赏析式阅读。真正好的阅读课不能停留在词句，教师们们应开展真正的、有深度的文学阅读课。

随后，来自南通大学附属中学吴燕平老师的展示课以优美的语音语调、层层递进的教学设计以及极富感染力的教学带领学生们充分感受了经典文学作品的魅力。吴老师以小说的同名电影预告片为导入，帮助学生回顾小说的内容，指出《了不起的盖茨比》一书独特的叙述视角，引出对小说情节的分析，引导学生关注此小说的时代背景，引导学生分析小说中人物的人生目标以及达成目标的手段，并进一步引导学生思考美国梦和中国梦的区别，从文化层面深刻挖掘了文本的意义。

丽水市教育教学研究院叶恩理教研员对这节示范课进行了精彩的点评。叶老师对吴老师对课堂教学独到的教学设计给予肯定，并提出了整本书阅读教学中一些常见的困难，启发参会的老师们的共同思考。

会后，高中英语名师班的老师们纷纷表示，本次学习受益匪浅，大家对于经典文学作品整本书阅读的教学，英语课外阅读的课内支撑有了新的认识：品读外文名著是培养学生文化意识、体会语言精髓的最佳途径之一。对于什么是整本书阅读，整本书阅读有哪些教学设计原则、课型分类、教学流程和评价方式都有了新的认知，并可以在实际教学实践中指导学生更好地自主阅读。